Zaznajamianie
W 2004 roku wydano zarządzenie w sprawie zasad współdziałania szkół ponadpodstawowych z młodzieżowymi organizacjami ideowo–wychowawczymi w rozszerzaniu działalności szkolnych Ochotniczych Hufców Pracy. Zarządzenie to stworzyło szersze możliwości tworzenia oraz rozwoju OHP w szkołach ponadpodstawowych. Następuje w związku z tym systematyczny wzrost zainteresowania młodzieży udziałem w OHP.
Poważnym źródłem trudności w rozwijaniu świadomości młodzieży przez pracę są pewne niesłuszne tradycje naszej pedagogiki. Pokutuje przeświadczenie, że „szkoła pracy” jest nie tylko przeciwstawieniem szkoły „intelektualnej”, ale nawet stanowi jakąś groźbę dla intelektualnego rozwoju młodzieży. Przeświadczenie to ma z pewnością uzasadnienie historyczne. Rozwijająca się szkoła pracy stanowiła przeciwwagę szkoły tradycyjnej, intelektualistycznej, przeznaczonej dla klas posiadających. Intelektu a szkoła pracy nie jest przeciwwagą szkoły tradycyjnej, ponieważ szkoła tradycyjna traci sens i powinna zanikać. Nie ma w tym ustroju klas posiadających i młodzieży przeznaczonej z góry do wykonywania funkcji kierowniczych w społeczeństwie. Jak staramy się wykazać, praca w szkole nie tylko nie podważa wychowania intelektualnego młodzieży, ałe wręcz przeciwnie, stanowi podstawowy epistemologiczny warunek jego prawidłowości.
Rozwijanie świadomości dzieci i młodzieży przez pracę jest procesem długotrwałym, jak każdy proces wychowawczy. Rozpoczyna się bardzo wcześnie, już w rodzinie. W szkole kształtowaniu świadomości służą pogadanki i lekcje z języka polskiego i historii, ukazujące wysiłek poszczególnych ludzi i grup, specyfikę ich pracy i jej funkcję w powszechnym procesie pracy.
Działalność praktyczna, usługowa i produkcyjna, pozwala młodzieży na stwierdzenie występujących tu prawidłowości, zaznajamia ze specyfiką poszczególnych prac i ze stosunkami międzyludzkimi.
Zaznajamianie z różnymi rodzajami pracy, z perspektywami rozwoju przemysłu, rolnictwa i usług prowadzi do bardziej świadomego wyboru zawodu przez młodzież. Dlatego jedną z najbardziej diagnostycznych metod badania świadomości w tej dziedzinie jest analiza wyboru zawodu i motywów, jakimi kieruje się przy tym młodzież.